Formación en Salud Mental de la Infancia y la Adolescencia
Fundación Victoria - Edición para Profesores y Orientadores
Fundación Alicia Koplowitz
Descripción y objetivos.
El objetivo general del curso es promover la detección y el abordaje tempranos de los problemas de Salud Mental, cuyos signos de alarma pueden identificarse en el entorno escolar.
Los objetivos específicos incluyen:
- Proporcionar conocimientos teóricos básicos sobre Salud Mental de la Infancia y la Adolescencia.
- Proporcionar habilidades básicas de identificación de signos de alarma de problemas o alteraciones en la Salud Mental Infanto-Juvenil.
- Promover la integración en el contexto escolar de niñas, niños y adolescentes, que ya tienen un trastorno de Salud Mental.
- Promover la toma de conciencia sobre los problemas y alteraciones en la Salud Mental de niñas, niños y adolescentes y cómo afectan a su funcionamiento.
- Promover el desarrollo de actitudes promotoras de Salud Mental y bienestar emocional en la Infancia y la Adolescencia.
Metodología y Desarrollo.
El curso se realizará en formato online, a través de una aplicación digital que será accesible desde ordenador y el móvil.
La duración del curso será de treinta horas que se distribuirán de la siguiente manera:
La duración del curso será de treinta horas que se distribuirán de la siguiente manera:
1- Seis módulos de formación, entre los que se distribuyen veintiocho clases online.
Cada clase es de una hora de duración e incluye: el material de lectura, la presentación y las grabaciones de los vídeos.
Cada clase es de una hora de duración e incluye: el material de lectura, la presentación y las grabaciones de los vídeos.
2- Evaluación.
Dentro de cada tema, y sin carácter obligatorio de realización ysuperación, se encontrará:
a) el planteamiento de un caso práctico con preguntas tipo test
b) preguntas de respuesta tipo test de V/F.
Durante todo el curso habrá un buzón de preguntas donde enviar las dudas y consultas.
También en la sesión de cierre del curso que se realizará en formato webinar se podrán hacer preguntas a los ponentes.
Dentro de cada tema, y sin carácter obligatorio de realización ysuperación, se encontrará:
a) el planteamiento de un caso práctico con preguntas tipo test
b) preguntas de respuesta tipo test de V/F.
3- Dudas y preguntas sobre el curso.
Durante todo el curso habrá un buzón de preguntas donde enviar las dudas y consultas.
También en la sesión de cierre del curso que se realizará en formato webinar se podrán hacer preguntas a los ponentes.
A quién va dirigido.
El curso está dirigido a profesores y orientadores.
Dirección
Dña. Ángela Ulloa
Psicóloga sanitaria y psicoterapeuta infanto-juvenil.
Directora de Programas de la Fundación Alicia Koplowitz, Madrid, España
Coordinación
Dra. Laura Sevilla
Médica especialista en Psiquiatría y en psiquiatría del niño y del adolescente.
Servicio de Psiquiatría del niño y del adolescente, Instituto de Psiquiatría y Salud Mental del Hospital General Universitario Gregorio Marañón. Colaboradora IiSGM; Centro de Investigación Biomédica en Red de Salud Mental (CIBERSAM), Madrid, España
Aroa Huercio
Coordinadora Programa de Formación de la Fundación Alicia Koplowitz, Madrid, España
Ponentes
Dra. Sabela Alonso
Psiquiatra infanto-juvenil.
FEA Psiquiatría Infanto-Juvenil, Centro de Salud Mental de Argüelles. Hospital Universitario Fundación Jimenez Díaz, Madrid, España
Dra. Carolina Ángel
Directora y docente del Experto en Psicoterapia Emocional Sistémica Infanto-Juvenil, Psicólogos Pozuelo. Coordinadora y docente de la asignatura de Familia y Pareja en el Master de Psicología General Sanitaria, Universidad Europea de Madrid, España
Dra. Itziar Baltasar
Psiquiatra. Servicio de Psiquiatría del Niño y Adolescente, Instituto de Psiquiatría y Salud Mental, HGU Gregorio Marañón, Madrid, España
Dra. Ana Calvo
Profesora Contratada Doctora, Departamento de Personalidad, Evaluación y Psicología Clínica, Facultad de psicología, Universidad Complutense de Madrid, España
Dra. Mara Parellada
Adjunta de Psiquiatría. Jefa de Sección de Trastornos del Neurodesarrollo, Responsable de los Programas de Autismo, Instituto de Psiquiatría y Salud Mental, Hospital General Universitario Gregorio Marañón, CIBERSAM, Universidad Complutense de Madrid
Dra. Ana Pascual Sánchez
Psicóloga Especialista en Psicología Clínica.
Servicio de tratamiento intensivo de niños/as y adolescentes, Hospital Maudsley, Londres, Reino Unido
Dr. Víctor Pereira-Sánchez
Profesor Asistente de Psiquiatría Infantil y Adolescente, New York University e Investigador Post Doctoral, Columbia University, Nueva York. Profesor Visitante de Psiquiatría y Salud Pública, Amoud University, Somaliland,
Estados Unidos de América
Dra. María Dolores Picouto
Psiquiatra, Unidad de Ingreso de Adolescentes. Instituto de Psiquiatría y Salud Mental del Hospital Gregorio Marañón, Madrid, España
Dr. Gonzalo Salazar
Psiquiatra consultor.
South London and Maudsley NHS Foundation Trust, Londres. Profesor Asociado de Psiquiatría del niño y del adolescente. King's College, London, Reino Unido
Dra. Antonia San José
Investigadora post-doctoral.
Fundación para la Investigación Biosanitaria, Hospital General Universitario Gregorio Marañón y CIBERSAM, Madrid, España
Dra. Laura Sevilla
Médica especialista en Psiquiatría y en psiquiatría del niño y del adolescente.
Servicio de Psiquiatría del niño y del adolescente, Instituto de Psiquiatría y Salud Mental del Hospital General Universitario Gregorio Marañón. Colaboradora IiSGM; Centro de Investigación Biomédica en Red de Salud Mental (CIBERSAM), Madrid, España
Dr. Julio Vaquerizo
Psiquiatra de niños/as y adolescentes.
Equipo de trastornos del neurodesarrollo, West London NHS Trust, Londres., Reino Unido
Dra. Laia Villalta
MD. PhD. Psiquiatra de la Infancia y la adolescencia.
Responsable de Docencia Área de Salud Mental, Hospital Sant Joan de Déu, Barcelona, España
Dra. Alba Vilaplana
Psicóloga Clínica – Sexóloga.
Centro de Salud Sexual y Reproductiva, Hospital Marina Baixa, Consejería de Sanidad, Generalitat Valenciana (Alicante), España
30 Horas Lectivas
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Secretaría técnica:
